Сегодня, 20 октября, состоялось очередное занятие из цикла «Разговоры о важном».
Новый урок познакомил школьников с ключевыми аспектами историко-культурного наследия российских городов и современными тенденциями их развития, акцентируя внимание на важности вклада каждого человека в процветание родного края.
Тема урока «Города России» особенно актуальна в преддверии Дня народного единства, который отмечается 4 ноября и символизирует единение народов России.
Всего в России насчитывается более 1110 больших и малых городов, в которых проживают представители свыше 190 народов, говорящих на 277 языках и диалектах.
Каждый город является символом культурного многообразия и этнического единства, отражая связь прошлого, настоящего и будущего.
Для учеников 1–4 классов он начался с введения в тему — для чего строились города и какие функции они выполняли. Дети узнали, как первые города-крепости защищали от врагов, служили центрами торговли и культурной жизни.
Особое внимание уделили событиям 1612 года, когда жители ряда городов, в том числе Нижнего Новгорода и Ярославля, сыграли ключевую роль в освобождении Москвы от польских интервентов. Закрепить тему помог просмотр видеоролика «Россия — страна городов» и интерактивное задание, в рамках которого дети «построиои» древнерусский город.
Для учеников 5–7 классов акцент сделали на многообразии городов России. В этих классах рассмотрели значение исторических и культурных событий в формировании современного облика городов, включая популярные городские легенды и гастрономические пристрастия. Например, они узнали, почему в Казани, главном городе Республики Татарстан, установлен памятник пирожку с мясом и как лягушки помогали защищать подмосковный город Дмитров, став его главным символом.
Кроме того, учащиеся познакомились с проектом «Инфраструктура для жизни», направленным на создание комфортной городской среды, и обсудят, как каждый может улучшить свой город уже сегодня. Также внимание уделили туризму, как важному направлению развития городов, и программе «Классная страна», которая дает возможность проектировать и продвигать уникальные маршруты по наиболее интересным местам родного города.
В 8–9 классах урок дополнило интерактивное задание «Дорогами Минина и Пожарского», посвященное истории государственного праздника. Также школьники ответили на вопросы о том, как они понимают выражение «активный гражданин», обсудили городские проекты, способствующие улучшению качества жизни, и как можно принять участие в благоустройстве школьной улицы, парка или двора.
В качестве примера рассмотрели деятельность краснодарца Сергея Галицкого — российского предпринимателя и общественного деятеля, вложившего большие средства в развитие края. Благодаря его усилиям в Краснодаре были построены футбольный стадион «Ozon Арена» и прилегающий к нему огромный парк, ставший одной из достопримечательностей города.
В 10–11 классах обсудили инновационные проекты по поддержке малых городов, такие как «Умный город» и «Инфраструктура для жизни». Далее рассказали, как облик городов меняется благодаря культурным и даже спортивным событиям на примере чемпионата мира по футболу, существенно преобразившего Саранск и Ростов-на-Дону, и Олимпиады в Сочи, которая привела к появлению нового образовательного центра «Сириус» на черноморском побережье. В заключение старшеклассники рассказали, каким они видят свой город через 10–20 лет.
12 ноября в библиотеке состоялся школьный этап конкурса чтецов в рамках XXXIV Рождественских чтений «Просвещение и нравственность: формирование личности и вызовы времени»
